2021年全省
职业教育改革典型案例
优秀案例展示
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近日，浙江省教育厅职成教教研室公示了2021年全省职业教育改革典型案例遴选结果。我校《“ 一带一路”倡议下中职学校海外培训实践案例——以中缅丝路学院建设为例》和《“院校企”深度融合，构建“三元育人”教育共同体范式》获优秀典型案例。
据悉，省职业教育发展典型案例遴选结果是省教育厅对县市区职成教挂钩考核的重要指标之一，评审极为严格，经过初评、复评两轮评审，最终确定2021年全省职业教育改革优秀典型案例40个（嘉兴4个）。
01
“院校企”深度融合，构建“三元育人”教育共同体范式
案例背景
化工行业是国民经济中不可或缺的重要组成部分。化工行业的可持续发展对于人类经济、社会发展具有重要的现实意义。随着国家产业转型升级和结构调整的加快，社会对化工行业高素质技术技能型人才的需求愈发紧迫。
学校依据“十三五”质量提升工程的整体思路，与德国AHK海外商会合作，引入欧盟认证的AHK化工职业资格证书标准，借鉴德国“双元制”理念，进行本土化改造，大胆创新，通过与多家高校和化工龙头企业合作，构建“院（高职）校（中职）企（企业）”深度融合的教育共同体，开展三元育人的AHK五年一贯制订单班试点，通过共融、共建，实现共赢，让学生达到学历、技能、职业素养、工作经验四提升。
主要做法
依据协同理论，院（高职）、校（中职）、企（企业）三个主体围绕共同的育人目标，在协作过程中进行资源整合、融通合作、协力共事、共同发力、共同发展、共同受益，形成深度融合的教育共同体。它是院、校、企“三元”主体围绕人才培养目标在社会责任意识的推动下合力运行，并在模式建设、课程建设、师资建设、平台建设等四个层面形成产教融合育人合力的紧密型教育实体。
教育共同体就是责任共同体，三主体通过共融、共建，实现共赢，共同创新培养模式、构建一体化课程、培养双师型教学团队、建设产业学院，共施教育，共同评价，创建企业全程参与的中高职一体化人才培养机制。
改革成效
模式创新适应度高
“院校企”深度融合的“三元育人”教育共同体范式经实践，符合中等职业教育现状。在实践过程中吸引了更多的高校和企业加入。我校先后与杭州职业技术学院、浙江卫星能源有限公司、嘉兴港区化工园区管委会开展合作，共同育人。
国际标准结合度高
1.“赋能”教师，提升综合素养能力。
2.“升级”教材，改变教学固有思维。
3.“激活”教法，深化工学一体模式。
4.“改革”考试，有效创新评价机制。
培养质量认可度高
学生参加浙江省乃至全国职业院校技能大赛获奖率100%，近三年，获全国银奖3枚，浙江省金奖3枚，银奖1枚，铜奖1枚。由于人才培养质量高，绍兴文理学院、宁波职业技术学院均为学校化工专业授予了“优质生源基地”称号，综合大学授予职业中专该称号尚属首例。
显性成果推广度高
2018年以来，完成AHK化工专业中高职一体化人才培养方案1个，课程标准16个，企业培训大纲1个，开发新型工作手册式、活页式教材8本。教材出版5本，一本教材获国家规划教材二等奖，全国征订率高，其中《化学基础》被十余省三十余家学校征订。宁波慈溪、四川成都、海南、广州等三十余家兄弟院校前来交流学习并被报道。化工专业“三元育人”模式是在借鉴德国“双元制”职业教育后形成的一个本土化模型，在全国化工专业中起到了示范带动作用。为全国的化工专业，乃至中德合作的其他专业的课改和现代学徒制的探索之路提供了一份“平湖样本”。
02
“ 一带一路”倡议下中职学校海外培训实践案例——以中缅丝路学院建设为例
案例背景
在“一带一路” 倡议引领下，国家支持中小企业“走出去”的战略转型，加速融入全球产业链。浙江省服装产业也积极寻求出海路径，增加海外贸易份额。
我校与华盛服饰有限公司一直保持着良好的合作关系和长期的培训业务往来。2016年，浙江华盛服饰有限公司（平湖新仓）华盛国际公司在缅甸成立。2019年，华盛国际公司委托我校服装专业对其缅甸企业员工着手开展服装技能培训工作。
主要做法
2020年底，在中国驻缅领事馆、中缅纺织服装协会、缅中交流合作协会、仰光金光汉语学院、华盛国际公司多方努力下，开始筹划中缅丝路学院的组建和架构。
✅成立中缅丝路学院理事会，由浙江省平湖市职业中等专业学校，中、缅纺织服装协会、缅中交流合作协会、相关合作院校、跨国企业共同派员组成。
✅通过缅甸纺织服装协会、缅中交流合作协会，与海外服装企业对接，为员工开展跨国技术、技能的培训工作。
✅通过缅甸中国纺织服装协会、缅中交流合作协会、中国缅甸领事馆，招收进入浙江省的缅甸籍员工，来我校参加“语言+职业素养+技能+考证”四协同的公益性进修。
✅以培养“宽视野、强实践、能创新”的服装设计创新人才为目标，成立中缅服装创新实验班。
✅开发国际化网络教育共享平台。利用国际化网络教育平台，实现专业和课程的全方位国际化合作。
改革成效
通过近一年半的“丝路学院”建设工作，学校在国际化办学方面开辟了新的空间和领域，实现了从输送学生到输送技能的跳跃，实现了从校校的双元合作，到校企-校企的四方协同。我校省级名师工作室领衔人研发的五项专利技术（服装缝制工艺辅助提速器）无偿提供给缅方企业使用，使其生产效率大大提高，缩小企业成本。
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监制：蔡立柱
审核：汤芬霞
编辑：富源敏
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